Hacer realidad el derecho a la educación de las personas apátridas.
El 18 de diciembre de 2025Radha Govil, subdirectora del Centro Peter McMullin sobre la Apatridia y colíder del Grupo de Trabajo Temático (GTT) sobre la protección de los derechos de las personas apátridas., moderó el quinto y último seminario web de la Alianza Global del año: “Abriendo caminos hacia el futuro: Haciendo realidad el derecho a la educación para las personas apátridas.” Radha hizo hincapié en que la educación no solo es un derecho humano fundamental, sino también un poderoso motor de dignidad, inclusión social y desarrollo económico. A continuación, presentó a cinco ponentes que analizaron las barreras legales, administrativas y prácticas que dificultan el acceso a la educación en todos los niveles, desde la primera infancia hasta la educación superior y el aprendizaje a lo largo de la vida.
De un país a otro: Garantías constitucionales y desafíos de implementación.
Christy Chitengu, codirectora de Alianzas del Movimiento Global contra la ApatridiaComenzó compartiendo su experiencia como apátrida en Sudáfrica. Explicó que, debido al pasado de apartheid del país, la constitución garantiza ampliamente el derecho a la educación —incluso para las personas apátridas—, pero su implementación dista mucho de ser sencilla. Las prácticas administrativas suelen crear obstáculos, ya que las escuelas solicitan una prueba de identificación a mitad del proceso —incluso cuando no se requería al momento de la inscripción—, actuando en la práctica como guardianes en lugar de facilitadores imparciales.
Desde Italia, Valeria Costa del Ministerio del Interior Se destacaron las sólidas protecciones constitucionales y las rigurosas medidas de implementación. Valeria explicó que la Constitución italiana garantiza el derecho a la educación para todos los niños, incluidos los menores apátridas e indocumentados, y que las escuelas están obligadas a matricular a los estudiantes independientemente de su situación migratoria, basándose en las declaraciones de los padres y sin obligación de informar sobre la residencia irregular.
Denis Dzhivaga, Director de la Oficina Internacional de Kazajstán para los Derechos Humanos y el Estado de DerechoAfirmó que la apatridia en Kazajstán no está politizada y que todos los niños, incluidos los apátridas e indocumentados, reciben educación gratuita. Subrayó la importancia de la cooperación entre los organismos gubernamentales y las ONG para identificar a los niños apátridas, facilitar su matriculación escolar y subsanar las deficiencias de sensibilización entre los funcionarios locales mediante capacitaciones y campañas de sensibilización.
Desafíos prácticos y multidimensionales
Radika Mohamad Kasim, estudiante de magisterioOfreció un relato conmovedor de su experiencia como apátrida y refugiada en Malasia. Desde muy joven, cuando los niños deberían estar libres de tales dificultades, tuvo que luchar por el acceso a la educación. Viviendo en un campo de refugiados, destacó el papel crucial de las escuelas comunitarias y dirigidas por refugiados, aunque estas se limitan a ciertas áreas y a menudo solo ofrecen educación primaria y secundaria. Impulsada por la determinación y la ambición, continúa luchando por el acceso a la educación superior.
Barreras e impactos universales
Deneisha Moss, responsable del programa de desarrollo del conocimiento en el Instituto sobre Apatridia e Inclusión (ISI), hallazgos destacados de un informe de investigación reciente Esto demuestra que las barreras a la educación para los niños apátridas son constantes en todas las regiones. La falta de documentación sigue siendo el principal obstáculo en cada etapa, lo que conlleva trayectorias educativas fragmentadas, altas tasas de abandono escolar y dificultades psicológicas que limitan sus perspectivas de futuro. Hizo un llamamiento a los gobiernos para que adopten enfoques flexibles y ofrezcan soluciones alternativas para que los niños permanezcan matriculados hasta que se resuelvan sus problemas de documentación.
Para obtener más información sobre los desafíos y las soluciones para garantizar el derecho a la educación de las personas apátridas, vea la grabación completa del seminario web. aquí.
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