Réaliser le droit à l'éducation pour les apatrides

Le 18 décembre 2025, Radha Govil, directrice adjointe du Centre Peter McMullin sur l'apatridie et co-responsable du Groupe de travail thématique (GTT) sur la protection des droits des personnes apatrides, a animé le cinquième et dernier webinaire de l'année de l'Alliance mondiale : « Ouvrir des perspectives d’avenir : concrétiser le droit à l’éducation pour les personnes apatrides. » Radha a souligné que l'éducation est non seulement un droit humain fondamental, mais aussi un puissant moteur de dignité, d'inclusion sociale et de développement économique. Elle a ensuite présenté cinq intervenants qui ont examiné les obstacles juridiques, administratifs et pratiques entravant l'accès à l'éducation à tous les niveaux, de la petite enfance à l'enseignement supérieur et à la formation tout au long de la vie.

D’un pays à l’autre, garanties constitutionnelles et défis de mise en œuvre

Christy Chitengu, co-responsable des partenariats au sein du Mouvement mondial contre l'apatridieElle a commencé par partager son expérience de personne apatride originaire d'Afrique du Sud. Elle a expliqué qu'en raison du passé d'apartheid du pays, la constitution garantit largement le droit à l'éducation – y compris aux personnes apatrides – mais que sa mise en œuvre reste loin d'être simple. Les pratiques administratives créent souvent des obstacles : les écoles exigent une pièce d'identité en cours de procédure – même lorsque cela n'était pas nécessaire lors de l'inscription – se comportant ainsi comme des intermédiaires plutôt que comme des facilitateurs impartiaux.

Valeria Costa, du ministère de l'Intérieur italien, a répondu. Valeria a souligné la solidité des protections constitutionnelles et la rigueur des mesures d'application. Elle a expliqué que la Constitution italienne garantit le droit à l'éducation à tous les enfants, y compris les mineurs apatrides et sans papiers, et que les écoles sont tenues d'inscrire les élèves quel que soit leur statut administratif, sur la base des déclarations des parents et sans obligation de signaler une situation de résidence irrégulière.

Denis Dzhivaga, directeur du Bureau international kazakh pour les droits de l'homme et l'état de droitIl a affirmé que l'apatridie au Kazakhstan n'est pas un sujet politisé et que tous les enfants, y compris les apatrides et les sans-papiers, bénéficient d'une éducation gratuite. Il a souligné l'importance de la coopération entre les organismes gouvernementaux et les ONG pour identifier les enfants apatrides, faciliter leur scolarisation et remédier aux lacunes de sensibilisation des responsables locaux par le biais de formations et de campagnes de sensibilisation.

Défis pratiques et multidimensionnels

Radika Mohamad Kasim, élève-enseignanteElle a livré un témoignage poignant de son expérience en tant qu'apatride et réfugiée en Malaisie. Dès son plus jeune âge – alors que les enfants devraient être à l'abri de telles difficultés – elle a dû se battre pour accéder à l'éducation. Vivant dans un camp de réfugiés, elle a souligné le rôle crucial des écoles communautaires et gérées par des réfugiés, même si celles-ci sont limitées à certaines zones et n'offrent souvent qu'un enseignement primaire et secondaire. Animée par la détermination et l'ambition, elle continue de se battre pour l'accès à l'enseignement supérieur.

Barrières et impacts universels

Deneisha Moss, responsable du programme de renforcement des connaissances à l'Institut sur l'apatridie et l'inclusion (ISI), principaux résultats de un rapport de recherche récent Elle a démontré que les obstacles à l'éducation des enfants apatrides sont constants d'une région à l'autre. L'absence de papiers demeure le principal obstacle à chaque étape, entraînant des parcours scolaires fragmentés, des taux d'abandon scolaire élevés et des difficultés psychologiques qui limitent leurs perspectives d'avenir. Elle a exhorté les gouvernements à adopter des approches flexibles et à proposer des solutions alternatives pour maintenir la scolarisation des enfants jusqu'à la régularisation de leur situation administrative.

Pour en savoir plus sur les défis et les solutions pour garantir le droit à l'éducation aux personnes apatrides, visionnez l'enregistrement complet du webinaire. ici.